|
علماء مدرسه الحلّه ونشر التشیّع؛ أسباب تقسیمات
الحدیث والتعامل السندی مع الروایات
|
| محمدحسین افراخته |
|
|
|
چکیده: (128 المشاهدة) |
یصل الکاتب فی ضمن مناقشه مؤشرات اختبار الحیثیه لروایات الشیعه
الی مقسمه ذات اربعه اجزاء التی شاعت بین علماء الشیعه من عهد العلّمه الحلّی
) 648 - 726 ق( ثم ینقل ک لام الشیخ بهاء الدین العاملی و صاحب المعالم و یقوم بنقده و
مناقشته. ثم یحصل علی هذا الاستنتاج بالمناقشه و دراسه آثار عدد من العلماء البارزین
للمکتب الحدیثیّه و الفقهیّه للحلّه ای العلّمه الحلّی، المحقّق الحلّی ) 602 - 776 ق(،
و الشهید الاول ) 734 - 786 ق( و النتیجه هی أنّ هؤلاء العلماء یعتبرون الاحادیث التی
علی اقسام الحدیث الاربعه تعدّ «الحدیث الضعیف » و جعلوه اساس فتاواهم.طرحت
فی هذه المقاله ضروریه دراسه التاریخ الاجتماعی للشیعه فی ضمن دراسه تاریخ الفکر
الشیعی و مقارنه ثلاثه ک تب من العلّمه الحلّی ایضاً و هی «منتهی المطلب « ،» مختلف
الشیعه » و «تذکره الفقهاء . |
|
| الکلمات الدليلة: اختبار الحیثیه لروایات الشیعه, المؤشرات, المقسمات الاربع
لاحادیث الشیعه, العلّمه الحلّی, صاحب المعالم, الحدیث الضعیف, التاریخ الاجتماعی
للشیعه. |
|
|
متن کامل [PDF 16227 kb]
(106 تنزيل)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
عمومى
استلام: 2023/08/16 | القبول: 2022/08/1 | نشر: 2022/08/1
|
|
|
|
|
|
|
| نشر تعليق على هذه المقالة |
|
|
|
