|
علماء مدرسه الحلّه ونشر التشیّع؛ أسباب تقسیمات
الحدیث والتعامل السندی مع الروایات
|
| محمدحسین افراخته |
|
|
|
چکیده: (67 مشاهده) |
یصل الکاتب فی ضمن مناقشه مؤشرات اختبار الحیثیه لروایات الشیعه
الی مقسمه ذات اربعه اجزاء التی شاعت بین علماء الشیعه من عهد العلّمه الحلّی
) 648 - 726 ق( ثم ینقل ک لام الشیخ بهاء الدین العاملی و صاحب المعالم و یقوم بنقده و
مناقشته. ثم یحصل علی هذا الاستنتاج بالمناقشه و دراسه آثار عدد من العلماء البارزین
للمکتب الحدیثیّه و الفقهیّه للحلّه ای العلّمه الحلّی، المحقّق الحلّی ) 602 - 776 ق(،
و الشهید الاول ) 734 - 786 ق( و النتیجه هی أنّ هؤلاء العلماء یعتبرون الاحادیث التی
علی اقسام الحدیث الاربعه تعدّ «الحدیث الضعیف » و جعلوه اساس فتاواهم.طرحت
فی هذه المقاله ضروریه دراسه التاریخ الاجتماعی للشیعه فی ضمن دراسه تاریخ الفکر
الشیعی و مقارنه ثلاثه ک تب من العلّمه الحلّی ایضاً و هی «منتهی المطلب « ،» مختلف
الشیعه » و «تذکره الفقهاء . |
|
| واژه‌های کلیدی: اختبار الحیثیه لروایات الشیعه، المؤشرات، المقسمات الاربع
لاحادیث الشیعه، العلّمه الحلّی، صاحب المعالم، الحدیث الضعیف، التاریخ الاجتماعی
للشیعه. |
|
|
متن کامل [PDF 16227 kb]
(46 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
عمومى
دریافت: 1402/5/25 | پذیرش: 1401/5/10 | انتشار: 1401/5/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
